普遍意識里，燈光影響視力是“眾所皆知”的事，但對影響程度認知不同。其實，除部分先天遺傳外，不良教室燈照明環(huán)境是學生近視的直接主要原因之一。教室太暗、光頻閃問題，都會導致學生眼睛屈光系統(tǒng)產(chǎn)生變化，眼內(nèi)肌過度調(diào)節(jié)，導致近視發(fā)生。

日常，使用手機開啟鏡頭對準熒光燈，肉眼看不到的頻閃

手機屏幕可“識別”——畫面會出現(xiàn)條紋狀。此外，長期在不良的教室照明環(huán)境下學習，容易因光線不足低頭彎腰甚至趴在桌子上，造成處于發(fā)育成長、塑形關鍵階段的學生“站不直”或頸椎損害。

“顯色指數(shù)”（簡稱顯指，評價一個光源對物體本來顏色顯示能力的指標叫顯色指數(shù)）是較少被關注的照明指標。顯指高有利于提高學生對色彩的識別能力。熒光燈和劣質的LED光源的顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來顏色的30%左右，而且對飽和紅色（R9）的顯色能力普遍低，甚至為負值。在這樣的教室照明環(huán)境下長期學習，必然會導致辨色能力的下降和衰退，出現(xiàn)色弱、辨色能力差等情況。

而學生的學習效率與色溫（光源所發(fā)出的顏色的評價指標）有著密不可分的關系：當色溫低于4000K光線柔和，學生注意力就難以集中。色溫高于6000K，光線偏白容易亢奮而疲勞。研究表明色溫5000K更適于學習，對師生效率來說事半功倍。

由此可見，教室照明符合健康標準是有效防止學生產(chǎn)生亞健康問題的方式之一。不僅應該符合國家標準，而且在各項指標系數(shù)上應達到關愛學生健康成長的目的。

下面就給大家詳細介紹教室照明改造后的好處：

1、提供優(yōu)質的光環(huán)境，保護視力，提高教學質量。

（1）光源不直接照入眼睛，無眩光，不傷眼，避免學生注意力分散（2）無光頻閃危害，保證用眼舒適

（3）顯色指數(shù)高，色彩還原能力強，最接近自然光，提高學生對顏色識別能力，保護視カ發(fā)育

（4）無紫外線輻射、無有害藍光、無噪音污染（5）光線柔和，易于集中注意力，提高學習效率。

2、經(jīng)過專業(yè)照明設計，照度及均勻度優(yōu)于國家標準，保護視力健康。

3、相同照度，省電50%以上，不含汞、鉛等有害物質，節(jié)能環(huán)保。

4、燈具使用平均壽命3萬小時以上，光衰小，維護成本低。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護眼教室燈

△華輝側發(fā)光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會會員證書↓

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