我省地處高緯度地區(qū)，自然補(bǔ)光時(shí)間較短，前期抽樣調(diào)查檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室照明照度、炫光、色溫等指標(biāo)不達(dá)標(biāo)，普遍存在照度不足、頻閃等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生視力健康造成較大影響。針對(duì)上述情況，近日，《中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制定者、杭州電子科技大學(xué)新型電子器件與應(yīng)用研究所專家及各地教育局負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長(zhǎng)等受邀齊聚青海省教育技術(shù)裝備中心參加專題論證會(huì)，對(duì)我省“中小學(xué)健康護(hù)眼照明環(huán)境技術(shù)規(guī)范”(以下簡(jiǎn)稱“技術(shù)規(guī)范”)進(jìn)行技術(shù)論證和修訂。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)了我省制定“技術(shù)規(guī)范”的重要意義和現(xiàn)實(shí)必要性。與會(huì)專家通過(guò)對(duì)“技術(shù)規(guī)范”內(nèi)容結(jié)構(gòu)、配置范圍、重要指標(biāo)數(shù)據(jù)調(diào)整、后期維護(hù)保養(yǎng)管理等方面進(jìn)行認(rèn)真的研討，對(duì)“技術(shù)規(guī)范”中的色溫、顯色指數(shù)等指標(biāo)提出細(xì)化要求，對(duì)專業(yè)化要求較高的參考平面、波動(dòng)深度等指標(biāo)給予剔除，特別是對(duì)照明環(huán)境的自動(dòng)調(diào)光、調(diào)色等技術(shù)指標(biāo)給予了專業(yè)修訂。參會(huì)各地教育局負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長(zhǎng)從學(xué)校使用實(shí)際、管理等方面提出了修改意見(jiàn)。會(huì)議要求認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收專家和參會(huì)人員提出的修訂意見(jiàn)，并將意見(jiàn)完善到“技術(shù)規(guī)范”中去；要本著“技術(shù)指標(biāo)相對(duì)超前，符合我省實(shí)際”的原則，認(rèn)真修訂“技術(shù)規(guī)范”，切實(shí)維護(hù)我省廣大師生的用眼健康。（西寧晚報(bào)）

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書(shū)↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書(shū)↓

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