學(xué)校會(huì)不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力檢查，除了測(cè)試雙眼的度數(shù)外，還會(huì)讓學(xué)生看色盲檢測(cè)圖，測(cè)試學(xué)生辨認(rèn)顏色的能力。那么大家知道能影響學(xué)生的辨色能力的因素是什么嗎？事實(shí)上，學(xué)生息息相關(guān)的教育照明就是非常重要的因素。

　　教育照明能否合格？需要考察六個(gè)參數(shù)：眩光度、光頻閃、照度、色溫、藍(lán)光危害、顯色指數(shù)。教育照明的顯色指數(shù)對(duì)學(xué)生辨色能力的影響最重要。

顯色指數(shù)是衡量一個(gè)光源對(duì)物體本來(lái)顏色顯示能力的指標(biāo)。太陽(yáng)光對(duì)物體的顯色能力最真實(shí)，可作為基準(zhǔn)光源，被作為參考標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)際照明委員會(huì)（CIE）將太陽(yáng)光的顯色指數(shù)定為100Ra，并規(guī)定了15個(gè)測(cè)試顏色，用R1-R15分別表示這15個(gè)顏色的顯示指數(shù)。教室育照明光源的顯色性好不好，就是看它在這15個(gè)測(cè)試點(diǎn)的分值。從保護(hù)視力的角度來(lái)看，使用的燈具的顯色指數(shù)需要大于80Ra。不同的場(chǎng)景，對(duì)于光源顯色指數(shù)的要求不一樣。

90-100Ra：需要色彩精確對(duì)比的場(chǎng)所；

80-89Ra：滿足色彩正確判斷的場(chǎng)所；

60-79Ra：滿足中等顯色性的場(chǎng)所；

40-59Ra：對(duì)光照顯色性的要求較低，色調(diào)單一的場(chǎng)所；

20-39Ra：對(duì)光照顯色性無(wú)具體要求的場(chǎng)所。

《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中要求教育照明光源的顯色指數(shù)不宜小于80Ra。學(xué)生的學(xué)習(xí)用品以及課本色彩豐富，所以對(duì)教育照明的顯色指數(shù)要求達(dá)到優(yōu)以上，尤其是在美術(shù)、手工等對(duì)色彩要求敏感的專業(yè)類教室，過(guò)低的教室照明顯色指數(shù)會(huì)使物體不能呈現(xiàn)出其真正的顏色，影響學(xué)生眼晴對(duì)物體色彩的識(shí)別，這種情況如果持續(xù)下去，會(huì)導(dǎo)致辨色能力的下降和衰退，造成學(xué)生的色盲、色弱等嚴(yán)重的視力問(wèn)題或眼部疾病。

事實(shí)證明教育照明顯色指數(shù)越高，學(xué)生區(qū)分物體各種顏色越是輕松。若長(zhǎng)期在顯色性很差的光源下，人眼的錐狀細(xì)胞敏感度也會(huì)降低，大腦辨別事物時(shí)會(huì)有意無(wú)意地更集中精力，花更多的時(shí)間，容易帶來(lái)眼睛疲勞，甚至引發(fā)近視。

顯色指數(shù)過(guò)低也是教育照明存在的普遍弊病，大部分教室采用熒光燈和普通LED燈具顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來(lái)顏色的30%左右，未能達(dá)到教育照明的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。為什么有的燈具的顯色指數(shù)的差距會(huì)這么大呢？得給大家普及一下光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。我們通常看到物體的顏色，實(shí)際上是太陽(yáng)光照射到該物體表面以后，一部分光普被吸收，一部分光普反射回來(lái)，反射回來(lái)的光譜顏色就是我們看到的顏色，若光譜全被吸收，看到的就是黑色；若光譜都不吸收，看到的就是白色。

所以教育照明光源的顯色指數(shù)與光譜的分布有關(guān)，越接近自然光的光譜，顯色指數(shù)越高，也就是說(shuō)要提高教育照明光源的顯色指數(shù)，就要添加相對(duì)自然光所缺少的光譜。而普通的LED燈具多數(shù)用芯片發(fā)出的藍(lán)光與熒光粉發(fā)出的黃光組成了白光，這種白光缺少了紅、橙、綠光、青和紫光譜，顯色性能較差?？紤]到生產(chǎn)的成本，市場(chǎng)上很多燈具的 R9（飽和紅色） 值僅僅為負(fù)數(shù)。

華輝照明公司深耕照明行業(yè)三十多年，致力打造學(xué)校智慧教室燈具，推出智能LED教室燈和智能LED黑板燈，在生產(chǎn)材料上充分投入，使兩款教室燈具光源的光譜更連續(xù)完整，接近自然光，顯色指數(shù)達(dá)90Ra以上，優(yōu)于國(guó)標(biāo)，還原物體顏色，為學(xué)生視力保駕護(hù)航！

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